Lesetandem

Wir lesen im Tandem

Zwölf Wochen hat die Klasse von Martina Fritsche (3. Kl. Wies) mit den Kindern ein «Lesetandem» gemacht. Dies sind die Rückmeldungen der Kinder:

Wie funktioniert das Lesetandem?
«Jemand liest einen Text und das andere Kind fährt mit dem Finger nach. Ein Kind ist das Sportler-Kind, das andere ist das Trainier-Kind. Das Trainier-Kind klöpfelt dem Sportler-Kind auf die Schulter, wenn es einen Fehler macht. Am Schluss macht man eine Rückmeldung.»
Nina, Silas

Wie gibst du eine sinnvolle Rückmeldung?
«Zuerst eine positive Rückmeldung geben. Dann auch noch einen Tipp, wie man es besser machen kann. Zum Beispiel: Auf den Punkt achten, auf den Lesefluss schauen oder genau lesen. Man soll immer nett bleiben und zusammenhalten.»
Nico, Lisa

Welche Texte haben dir gefallen und warum?
«Uns hat «Stau auf der Autobahn» gefallen. Man muss langsam fahren im Stau. Wenn man zu schnell fährt, gibt es viele Unfälle und dann entstehen Staus.»
Konchok, Noah

Was hat dir Freude bereitet beim Lesetandem?
«Uns hat Freude gemacht, dass wir viel gelernt haben. Wir hatten gute Lesepartner.»
Melina, Robin

Was war für dich schwierig beim Lesetandem?
«Es war schwierig mit der Stimme zu spielen. Es war auch schwierig, die langen Wörter zu lesen.»
Ladina, Tobias

Würdest du das Lesetandem einem anderen Kind empfehlen?
«Ja, weil du besser wirst mit Lesen und auch die Wörter besser verstehst. Wenn man schlau ist, kann man sehr gut lesen und hat viel geübt.»
Blendi, Lina